Arkantis ArkantiS Cité Disparue : Retrouvez ses objets perdus ArkantiS est un jeu de plateau avec jetons et cartes pour 2 à 4 joueurs à partir de 10 ans. Le jeu ArkantiS simule une partie de fouille archéologique où le joueur qui découvre le plus de vestiges de la cité a gagné. Une partie dure environ 30 minutes. Les 17 objets perdus de la cité Arkantis, ses vestiges, sont symbolisés par les formes géométriques des tétraminos (5) et des pentaminos (12) de la figure ci-dessous. Le jeu consiste pour chaque joueur à réaliser sur le plateau par retrait ou déplacement d’un jeton les figures des cartes de sa main.

Nesim Fintz Nesim FINTZ, spécialiste en mathématiques appliquées a été diplômé à l’ESSEC, il a enseigné et dirigé des départements à l’EDHEC (École des hautes études commerciales du Nord). Il est notamment le fondateur de l’EISTI (Initiative de l’École Internationale des Sciences du Traitement de l’information) et qu’il a dirigée pendant de nombreuses années. Auteur des Bandes Dessinées Histoires extraordinaires des mathématiques et de l’informatique, il a occupé divers postes clés dans l’enseignement supérieur et a été fait Chevalier des Palmes Académiques. Depuis janvier 2020, il est délégué général de I-EISTI et administrateur du concours GalaxY, concours d’admission de CY Tech. I-EISTI soutient des projets scientifiques et pédagogiques innovants dans…

Images des maths Images des mathématiques, à travers son journal et son blog, a pour but de montrer combien les mathématiques peuvent être passionnantes, ainsi que de présenter la recherche mathématique – en particulier française – et le métier de mathématicien, à l’extérieur de la communauté scientifique. Le journal contenant 818 articles édités abordant les aspects mathématiques de la recherche contemporaine, ses aspects historiques, culturels et sociologiques. Le blog contenant 1314 billets (non édités), parmi lesquels des tribunes libres, des débats et réflexions sur l’enseignement des maths, des entretiens, des hommages, des vidéos, des défis, des figures sans paroles, des actualités, des BD, etc. Image des maths

jean luc berthier Jean Luc Berthier, Proviseur honoraire et Responsable honoraire de la formation des Personnels de direction à l’Ecole supérieure des cadres de l’Education nationale est spécialisé en sciences cognitives de l’apprentissage. Il est aussi le fondateur animateur de l’organisation « Apprendre et Former avec les sciences cognitives » dont la mission est de s’appuyer sur les travaux de la recherche et de mettre en place des cogni’classes qui intègrent les principes de la cognition dans les modalités pédagogiques. Conférence « L’enseignement des mathématiques, urgence ou espoir d’un sursaut »  Les enjeux d’une société reposent en partie sur la qualité et la performance de son système éducatif, qui doit sans…

Dominique Mouhanna Dominique Mouhanna occupe le poste de directeur par interim de l’Institut Henri Poincaré. Professeur à Sorbonne Université et affilié au Laboratoire de Physique Théorique de la Matière Condensée, il est également responsable du Master international « Physics of Complex Systems » pour Sorbonne Université. Ses travaux de recherche portent principalement sur les systèmes magnétiques frustrés, les systèmes magnétiques désordonnés ainsi que sur les membranes fluides et polymérisées, en s’appuyant sur des méthodes de renormalisation perturbatives et non perturbatives. Son enseignement et ses recherches s’inscrivent principalement dans les domaines de la Physique Théorique et des Mathématiques. Conférence  « L’incroyable diversité des maths » L’un des grands débats philosophiques relatifs aux mathématiques…

Hervé Stève Hervé Stève a étudié les mathématiques à l’Université de Nice, puis il a soutenu sa thèse de doctorat à l’INRIA Sophia-Antipolis en juillet 1988 pour sa contribution à la résolution des équations d’Euler en mécanique des fluides avec quelques applications dans l’aéronautique (navette spatiale Hermès, moteur Vulcain d’Ariane 5, profils d’aile d’avion). Ensuite embauché comme ingénieur dans le domaine de l’électromagnétisme chez Dassault Aviation, il participe à des travaux de recherche et développement en tant qu’expert dans son domaine. Fin des années 2000, il participe à la fondation de l’association Kafemath où il exerce la fonction de trésorier tout en proposant d’animer de nombreuses animations café mathématiques. Conférence  « Homo…

Cogni’classes L’association Apprendre et Former avec les Sciences Cognitives (AFSC) a pour objectifs de former les acteurs de l’éducation aux sciences cognitives, d’améliorer l’apprentissage de tous les élèves, de réduire la fracture scolaire par la différenciation et le numérique, d’optimiser le potentiel des élèves en développant leur autonomie et leurs compétences métacognitives, d’améliorer le climat d’apprentissage pour tous, et de fournir aux enseignants des approches pédagogiques basées sur les sciences cognitives. Pour plus d’informations, vous pouvez consulter ces différentes ressources : La science au service de l’école : ouvrage collectif sous la direction de Stanislas DEHAENE, travaux du Conseil scientifique de l’éducation nationale, Edition Odile Jacob. Le cerveau et les…

NINA GASKING  Chargée de médiation à la Maison des Mathématiques et de l’Informatique de Lyon (ComUE Université de Lyon), Nina Gasking a eu l’opportunité en 2024 de concevoir et de diriger l’exposition Dans ma cuisine, un projet original qui explore les connexions inattendues entre les mathématiques, l’informatique et la cuisine. Cette exposition a été récompensé par le Simon Norton Prize for Mathematical Outreach. Conférence  « Défense de rien toucher : la manipulation au cœur de la médiation »  À la Maison des Mathématiques et de l’Informatique, nous aimons faire découvrir ces disciplines autrement : en manipulant, en expérimentant, en jouant ! Mais comment peut-on « manipuler » les mathématiques et l’informatique ? À travers…

Association F-hou L’association F-HOU (Hands-On Universe, France) contribue au renouveau de l’enseignement des sciences. En utilisant la recherche en astronomie et les nouvelles technologies, elle suscite l’intérêt des collégiens et lycéens pour les sciences.. Elle met à disposition des ressources pour les enseignants et crée un réseau d’établissements et de personnes-ressources. Pour plus d’informations, vous pouvez consulter ces différentes ressources :   – Site internet  – Article : Enseigner la physique et les mathématiques autrement : EU-HOU, Hands-On Universe Ateliers La danse des planètes Découvrez comment et pourquoi les planètes tournent autour du soleil en vous déplaçant sur un planétaire humain : en savoir plus sur ce que c’est Tout âge possible Détection…

Guy Mamou-Mani Guy Mamou-Mani est un entrepreneur, business angel, enseignant en école de commerce et à Sciences Po. Il est également membre de plusieurs conseils d’orientation de startups, d’écoles d’ingénieurs, et de think tanks, tels que Villa Numeris et Impact AI. Il a co-présidé, pendant 20 ans aux côtés de Frédéric Sebag, le Groupe Open, une entreprise se classant parmi les leaders du secteur des services numériques en France. De 2016 à 2017, Guy Mamou-Mani a occupé les fonctions de Vice-Président du Conseil National du Numérique. Par ailleurs, il a présidé Syntec Numérique (aujourd’hui Numeum), la chambre professionnelle représentant les métiers du numérique, de 2010 à 2016, où il a…